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    もっと知ろう 発達障害の友だち ②自閉症の友だち --なぜこまかいところにこだわるの?

    もっと知ろう 発達障害の友だち ②自閉症の友だち --なぜこまかいところにこだわるの?



    商品コード: 978-4-7726-1304-0

    原 仁+髙橋あつ子 [編著]
    サイズ:185mm×263mm
    発行日:2017.03.10
    ISBN:978-4-7726-1304-0
    ページ数:128ページ
    Cコード:C0037

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    販売価格(税抜) 2,800 円

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    本書紹介

    会話の受け答えがにがてなあの子。
    場の空気を読むのがむずかしいあの子。
    強いこだわりがあるあの子。
    「なんでなの?」「どうすればいいの?」
    先生といっしょに発達障害を考え学ぶ本。

    目次

    事例編
    01 会話の受け答えがうまくできない
    02 自分だけがわかる言葉を使う
    03 ひとりごとを言う
    04 会話がかみ合わない
    05 相手の言葉を自分に置き換えて返事をすることがむずかしい
    06 表情を読み取れず、言葉のみに反応する
    07 気になった言葉をいつまでも繰り返す
    08 場になじまない大きな声でしゃべる
    09 ひとり遊びが多い
    10 会話をしていても目が合わない
    11 自分の都合のいいときだけ参加する
    12 場を読めない、空気を読めない
    13 表情・身振りで意思表示がうまくできない
    14 人が見ている時に限って目立つことをしてしまう
    15 人から言われたよくない言葉ばかりおぼえている
    16 事実と異なることを言う
    17 言語表現やマナーなどを学習しても、活用できない
    18 かかわりが一方的になってしまう
    19 人の名前を覚えられない
    20 他の人からどう見られているか気にしない
    21 相手との距離感がつかめない
    22 想像的な遊びが苦手
    23 相手の気持ちが理解できない
    24 経験したことを作文や絵にできない
    25 想像して文章を書くのが苦手
    26 「自由に」と言われてもこまってしまう
    27 特定の物、行動などに対して強く執着する
    28 急な予定変更に対応することが苦手
    29 のりや絵の具が手につくのを極端に嫌がる
    30 食事に関してとてもこだわりがある
    31 いろいろな物のにおいをかぐ
    32 体を揺らしたりピョンピョンはね続けるのが好き
    33 ピストルの音ががまんできない
    34 狭い所に入りたがる
    35 よく人や物にぶつかる
    36 危険を予測することが苦手
    37 目の前で手をひらひらさせる
    38 暑がり寒がり
    39 衣服の調節ができない
    40 正しい姿勢が保てない
    41 突然笑い出したり、泣き叫んだりする
    42 ストレスや疲れを感じにくい
    43 自分の髪の毛を引っぱったり他人にかみついたりする
    44 指先や体がうまく動かせない
    45 自分にも話されているのかわからない
    46 好きなことが途中でやめられない
    コラム 学校での対応

    基礎知識編
    自閉症スペクトラム障害と広汎性発達障害はどう違うのですか?
    自閉症はなぜ発症するのでしょう?
    自閉症の診断とは?
    乳児期の自閉症の特徴は何でしょうか?
    自閉症の赤ちゃんの頭は大きいのでしょうか?
    ダウン症候群にも自閉症の診断は可能ですか?
    高機能自閉症とアスペルガー症候群の違いは何ですか?
    自閉症と注意欠陥多動性障害(ADHD)は別々の障害ですか?
    より広い自閉症の表現型(BAP)とは何ですか?
    自閉症とてんかんは合併するのですか?
    DAMP症候群とは?
    類似パターンとは何ですか?
    ミラーニューロンと自閉症の関係は?
    自閉症の子どもはどのくらいいますか?
    自閉症は薬で治りますか?
    顔を覚えられない子がいますがどうしてなのでしょう?
    感覚統合療法とはどのようなものですか?
    TEACCH(ティーチ)プログラムとはどのようなものですか?
    ソーシャルストーリーとは何ですか?
    心の理論とはどのようなものですか?
    ソーシャルスキルトレーニングとは何ですか?
    語用論とはどのようなものですか?
    発達障害者支援法とはどのような法律ですか?
    自閉症の人が社会生活を送るために気をつけることは何ですか?
    自閉症の人は不登校につながりやすいのですか?
    自閉症の人は非行の加害者になりやすいのですか?
    自閉症の二次障害とはどのようなものですか?

    参考文献
    解説

    作者紹介

    原 仁(はら・ひとし)
    社会福祉法人青い鳥小児療育相談センター神経小児科。発達障害を専門とする小児科医。医学博士。1976年千葉大学医学部を卒業し、小児科医、小児神経科医としての研修を受ける。東京女子医科大学小児科講師、国立精神・神経センター精神保健研究所室長、国立特殊教育総合研究所病弱教育研究部長、横浜市中部地域療育センター所長を歴任した。2014年4月より現職。日本発達障害学会前理事長(2006〜2015年、3期9年)

    髙橋あつ子(たかはし・あつこ)
    早稲田大学大学院教職研究科教授。
    川崎市立小学校教諭として、重度重複障害児学級、障害児学級、通常の学級を担任。その後、川崎市立総合教育センターで、教育相談、特別支援教育システム構築に携わり、川崎市立小学校教頭を経て現職。
    現在、臨床心理士、特別支援教育士SV、学校心理士SVとして、幼稚園から高等学校まで、巡回相談、校内研修などで関わっている。

    【執筆者一覧】
    長岡恵理(早稲田大学大学院教職研究科講師)
    山内まどか(川崎市立聾学校)
    石橋瑞穂(川崎市立御幸小学校教諭)
    前田三枝(川崎市立小田小学校教諭)
    櫻田晴美(児童発達支援事業所かりん)

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